Автор: О. Садкова
Год: 2003
Издательство: Н. Новгород: НГК им. М.И. Глинки
Страниц: 344
Формат: PDF
Размер: 3,7 МВ
Язык: русский

Курс лекций знакомит будущих звукорежиссеров, музыковедов, композиторов с основными физическими закономерностями при исполнении и восприятии музыкальных произведений: со способами звукообразования в современных музыкальных, электромузыкальных и электронных инструментах; физическими и музыкальными характеристиками инструментов и певческого голоса, явлениями в области тембра, гармонии и инструментовки; основными характеристиками звуковых волн и их временным и спектральным представлениями; закономерностями распространения, отражения, преломления звуковых волн в концертных залах и наблюдающимися здесь физическими эффектами; психофизиологическими особенностями восприятия звуковых колебаний человеком; основными радиоизмерительными приборами для акустических измерений, а также методами математического моделирования акустических процессов.

Автор: В. Экнадиосов
Год: 2011
Издательство: Минск: БГУКИ
Страниц: 114
Формат: PDF
Размер: 3,2 МВ
Язык: русский

Рассматриваются проблемы академического пения, воспитания индивидуальности певца, гармонично сочетающего вокально-технические данные с художественным воплощением вокального репертуара.
В качестве практического материала предлагаются упражнения выдающихся певцов, а также разножанровый репертуар, предоставляющий педагогу возможность выбора с учетом вокальных данных студентов, изучающих хоровое и вокальное искусство.
Адресуется студентам и преподавателям высших учебных заведений.

Автор: А. Белявский
Год: 1925
Издательство: Госиздат
Страниц: 248
Формат: PDF
Размер: 27,0 МВ
Язык: русский

Настоящая книга представляет собою курс лекций, прочитанный автором в 1920-1921 академическом году для слушателей Донской Консерватории в Новочеркасске. В этих лекциях, в объеме двух годовых часов, автором изложены основы физической и музыкальной акустики. Книга, по мысли автора, должна быть полезной не только лицам, посвятившим себя музыке, но и тем, кто при изучении акустики, как отдела физики, хотел бы познакомиться с основами музыкальной акустики, что совершенно необходимо, так как между музыкой, с одной стороны, и акустикой (физической и математической) - с другой, существует связь, и связь эта несравненно глубже, чем, например, связь между оптикой и живописью. Книга предназначается также и для слушателей консерваторий, музыкальных техникумов и т. п. музыкальных учебных заведений, поэтому автору, считаясь со средним уровнем математических познаний этого контингента читателей, пришлось отказаться от пользования высшей математикой.

Автор: Б. Тевлин
Год: 1972
Издательство: Профиздат
Страниц: 208
Формат: PDF
Размер: 12,7 МВ
Язык: русский

В статьях, помещенных в сборнике, обобщается ценный практический опыт известных хоровых дирижеров и педагогов, освещаются теоретические вопросы деятельности хорового коллектива.
В них содержатся интересные хоровые сведения по истории русского хорового искусства, практические советы, которые помогут организовать работу в хоровом коллективе, академическом и народном.
Сборник рассчитан на руководителей и участников самодеятельных хоров.
Составление и общая редакция сборника профессора Московской Государственной консерватории Б. Г. Тевлина.

Автор: В. Палкин
Год: 1967
Издательство: Харьков: ХГИК
Страниц: 26
Формат: PDF
Размер: 0,9 МВ
Язык: русский

Руководители хоровой самодеятельности часто сталкиваются с проблемой привития певцам во вновь созданном хоре основных элементов вокальной культуры.
Ничто таким сложным в работе с хоровым коллективом не оказывается для молодых специалистов-хормейстеров, как надлежащая вокальная работа с поющими, потому что путь достижения вокально-технического мастерства является очень сложным и довольно продолжительным.
Решение этой трудной задачи в воспитании высоко-художественного коллектива будет успешным тогда, когда руководитель хора знает основные закономерности вокального звукообразования, которое включает в себя навыки правильного певческого дыхания, атаки звука, резонирования и тембров. Сюда же необходимо отнести навыки развития диапазонов хоровых партий и работу над различными видами звуковедения - легато, стаккато, маркато, нон легато.
Целям освоения вышеназванных навыков и служат вокально-хоровые упражнения, которые состоят из небольших мелодических фраз и попевок. В хорах применяются такие несложные распевки на четыре голоса, т.н. гармонические, которые приучают коллектив слушать четырехголосие, ощущать аккорд. Такие упражнения позволяют руководителю наряду с вокальной работой осуществлять работу над строем.
Каждая репетиция хора в обязательном порядке должна начинаться с вокально-хоровых упражнений, преследующих самые различные цели и задачи. Эти упражнения обычно поют 15-20 минут.
Распевания хора можно проводить по двум направлениям: а) сначала распеть отдельные группы хора, после чего приступить к совместному распеванию всего коллектива; б) распевание проводится со всем хором, что чаще всего встречается в хоровой практике.

Автор: Н. Соколов
Год: 1923
Издательство: Музыкальный сектор
Страниц: 40
Формат: PDF
Размер: 2,5 МВ
Язык: русский

В состав модуляционных прелюдий входят три главных отдела. Первый отдел включает заданный начальный строй и модуляцию в новый, второй - назначенный новый и обратную модуляцию, третий - начальный строй. Модуляция в новый строй разрабатывается постепенным путем по плану, основанному на ближайшем сродстве тональностей. Для возвращения в начальный строй применяется (за исключением 10-й прелюдии) более скорая (так называемая внезапная) модуляция при посредстве доминантовой гармонии, энгармонически-равной аккорду с увеличенной секстой. В интересах естественности гармония эта должна быть, во первых, устойчива, т. е. продолжаться не менее целого такта, во вторых - осложнена мелодической фигурацией с такою звучностью, которая была бы альтерирована в соответствии с звучностями последующего строя.
Для сочинения прелюдии учащемуся предлагаются два задания в объеме одного или двух тактов. Первое задание относится к начальному строю, второе (большею частью в измененном ритме) служит началом средней части в новом строе. Содержание заданий, определяя характер и стиль прелюдии, или вовсе не оказывает влияния на ее форму или влияет только отчасти.
Вообще же та или иная из существующих форм складывается в зависимости от способа развития музыкальной мысли или разрабатывается преднамеренно, подчиняя в таком случае течение мысли формальным условиям.
Большая часть образцов прелюдий изложена в так называемой песенной форме и только две последних прелюдии в форме несложных рондо.

Автор: Э. Абдуллин, Т. Бейдер, Т. Вендрова и др.
Год: 1985
Издательство: Просвещение
Страниц: 140
Формат: PDF
Размер: 4,5 МВ
Язык: русский

Методическое пособие посвящено разработке важнейших проблем преподавания предмета "Музыка" в общеобразовательной школе. Научное руководство Д. Кабалевского.
Назначение пособия - помочь учителю в реализации учебной программы в процессе обучения, в освоении музыкально-эстетических и музыковедческих проблем.

Автор: Е. Подшивалова
Год: 2015
Издательство: Омск: ОмГУ
Страниц: 88
Формат: PDF
Размер: 9,0 МВ
Язык: русский

В пособии обобщен многолетний исполнительский и педагогический опыт автора, рассмотренный сквозь призму педагогики, теории исполнительства, методики преподавания.
Рассматривается целый ряд актуальных проблем исполнительства барочной музыки на щипковом инструменте, среди которых формирование художественной техники домриста, воспитание художественного мышления, искусство фразировки и орнаментики.
Материал пособия может быть также полезен учащимся музыкальных училищ искусств и культуры, концертным исполнителям и преподавателям музыкального обучения домровому искусству.

Автор: Э. Чарели
Год: 2000
Издательство: Екатеринбург: Дом учителя
Страниц: 300
Формат: PDF
Размер: 10,4 МВ
Язык: русский

Цена выразительности речи и голоса хорошо известна людям речевых профессий — артистам, преподавателям, лекторам, общественным деятелям, журналистам, юристам. Эта книга известного педагога сценической речи профессора Уральской государственной консерватории Э. М. Чарели продолжает нашу серию "Секреты здоровья" и является теоретическим и практическим руководством по развитию речевого голоса, овладению навыками дыхания, произношения, дикции. Читатели найдут здесь доступную методику аутогенной тренировки.
Особое внимание автор уделяет профилактике расстройств голосового аппарата, психофизической гимнастике по восстановлению биоэнергетического баланса в речеголосовом аппарате, предлагает рецепты народной тибетской и гомеопатической медицины.

Автор: Э. Абдуллин
Год: 1983
Издательство: Просвещение
Страниц: 112
Формат: PDF
Размер: 8,5 МВ
Язык: русский

Книга написана в соответствии с новой программой по музыке. Автор, опираясь на музыкально-педагогическую концепцию Д.Б. Кабалевского, раскрывает задачи и дидактические принципы музыкального обучения, его содержание (в пределах начальной школы) и ведущие методы. Особое внимание уделяется в книге организации процесса музыкального обучения.

Автор: Е. Ручьевская
Год: 1960
Издательство: Музгиз
Страниц: 60
Формат: PDF
Размер: 4,7 МВ
Язык: русский

Брошюра известного ленинградского и петербургского музыковеда Екатерины Александровны Ручьевской рассказывает о проблемах, казалось бы, понятных каждому, но до конца не исследованных и по сей день - соотношении слова и музыки.

Автор: Е. Ручьевская
Год: 1977
Издательство: Музыка
Страниц: 160
Формат: PDF
Размер: 10,5 МВ
Язык: русский

Проблема тематизма занимает особое место в анализе музыкального произведения. Анализ, о котором здесь идет речь, - это наука, которая изучает объективные законы одного из явлений действительности: искусства, его формы в широком смысле слова. Анализ - инструмент, которым мы пользуемся для определения художественных качеств произведения, с помощью которого учимся верно и объективно оценивать окружающую нас музыкальную действительность. Являясь, вероятно, самым существенным элементом целостного анализа, анализ тематизма дает возможность выйти за рамки конкретного художественного текста - в область историко-стилистических обобщений.

Автор: Т. Бершадская
Год: 1961
Издательство: Музгиз
Страниц: 160
Формат: PDF
Размер: 7,4 МВ
Язык: русский

Настоящая работа не претендует на то, чтобы дать исчерпывающее освещение всех вопросов многоголосия русской народной песни, да это и вообще вряд ли возможно в рамках одного исследования. Ведь рассмотрение многоголосия можно вести с самых различных сторон: со стороны эстетической, то есть с точки зрения того, как тот или иной склад многоголосия связан с художественным образом песий; со стороны этнографической, со стороны композиционной. Лишь эту последнюю задачу и ставит перед собой автор. В работе делается попытка выяснить и теоретически обобщить композиционные закономерности многоголосия русской народной песни.
Как показывает анализ, каждый из складов русского народного многоголосия находится во взаимообусловленной связи с ходом развития мелодического, а следовательно, и ладового начала. В соответствии с этим в настоящей работе анализу многоголосных складов предшествует краткое рассмотрение (описание) основных особенностей ладового и мелодического строения песни.
Во многих вопросах, связанных с теорией лада и мелодики, автор опирается на исследование X. С. Кушнарева «Вопросы истории и теории армянской монодической музыки». Исследование это, будучи посвященным анализу армянской монодии, в своей теоретической части ставит и разрешает важнейшие общие вопросы теории ладообразования, применимые к музыке любой национальности. В частности, теории первичной и вторичной переменности лада, ладовой антитезы, интонационного цикла полностью применимы к русской народной песне и во многом помогают осмыслению закономерности образования и развития ее лада и мелодии.
Предлагаемое вниманию читателя исследование представляет собою несколько переработанный вариант диссертации на соискание ученой степени кандидата искусствоведения, защищенной в Ленинградской консерватории 22 июня 1954 года.
Научным руководителем диссертации был, ныне, покойный, Христофор Степанович Кушнарев. Он же взял на себя труд по редактированию настоящей работы при подготовке ее к опубликованию.

Автор: О. Сусоева
Год: 2016
Издательство: Тверь: ТГУ ИПО
Страниц: 76
Формат: PDF
Размер: 1,1 МВ
Язык: русский

Данное учебное пособие предназначено для студентов музыкально-педагогических вузов. В нём последовательно раскрываются основные направления современной музыкальной психотерапии и её исторические корни. Показаны различные формы музыкотерапевтических практик, способствующих коррекции психической жизни человека.

Автор: М. Русаков
Год: 2013
Издательство: -
Страниц: 80
Формат: PDF
Размер: 1,9 МВ
Язык: русский

Михаил Русаков родился в 1967 г. В 1991 г. закончил Уфимский Государственный Институт Искусств (Сейчас - Уфимская Государственная Академия Искусств им. З. Исмагилова). Участник нескольких рок-групп в городах Уфа и Ижевск. Автор книги «Записки гитарного хардгейнера», видеокурсов «5 шагов к свободе! Легкий способ научиться гитарной импровизации» (в соавторстве с Р. Шадриным) и «Абсолютная свобода. 100 идей для развития гитарной импровизации» (в соавторстве с Р. Шадриным). Гитарист. Преподаватель гитары.

Автор: Б. Абдулбанеев
Год: 2009
Издательство: Уфа: Китап
Страниц: 152
Формат: PDF
Размер: 5,3 МВ
Язык: русский, башкирский

Настоящий словарь музыкальных терминов предназначен для всех, кто так или иначе связан с музыкальной деятельностью, и прежде всего для учащихся музыкальных учреждений в нашей республике. Словарь музыкальных терминов отличается тем, что одни и те же понятия выражены в разных языковых формах, имеющих различное языковое происхождение — итальянское, французское, немецкое, а в последнее время и английское, связанное с распространением американской джазовой культуры.

Автор: ред. Х. Лёйхтман
Год: 1978
Издательство: Международная ассоциация музыкальных библиотек
Страниц: 880
Формат: PDF
Размер: 41,7 МВ
Язык: русский, немецкий, английский, французский и др.

Предлагаемый читателю семиязычный словарь музыкальных терминов (Terminorum Musicae Index Septem Linguis Redactus) весьма важного начинания. Появлению словаря предшествовал чрезвычайно длительный — в силу различных причин — период подготовительной работы. Уже на VII музыковедческом конгрессе Международного музыковедческого общества (Кельн, июнь 1958 г.), т. е. почти два десятилетия назад высказывалась мысль об издании многоязычного словаря музыкальных терминов (по возможности глоссария без развернутых определений) на пяти языках: немецком, английском, французском, итальянском и испанском. Такой словарь явился бы этапом на пути к созданию большого словаря, вобравшего в себя материал 18-20 языков.
Семиязычный словарь музыкальной терминологии был составлен на базе одного языка, взятого за основу (немецкого). Однако для того, чтобы этот основной язык не превратился в главный, была сделана попытка создать так называемый интернациональный словник заглавных слов. Здесь имеется в виду то, что специальные термины немецкого языка, ведущие свое начало от слов других представленных здесь языков, как бы вновь возводятся к своему первоисточнику. В качестве примера приведем такие термины, как «парадидл», «аккорд», «арпеджио», «гитара», «цимбалы» и «балалайка», которые вместе с относящимися к ним сложными терминами и словосочетаниями приводятся под словом языка-источника: paradiddle как английский термин, accord - как французский, arpeggio - итальянский, guitarra - испанский, cimbalom - венгерский и балалайка - русский.
Все термины, которые происходят из не включенных в словарь языков или же термины неясного происхождения причисляются наряду с исконно немецкими терминами к основному языку. При более строгой проверке предложенных терминов, по всей вероятности, пришлось бы кое-что изменить и кое с чем не согласиться. Однако для читателя не представляется существенным какой язык считать основным, поскольку главное внимание было обращено на то, чтобы возможно шире представить специальную терминологию каждого языка.

Автор: К. Герольд
Год: 2015
Издательство: Питер
Страниц: 48
Формат: PDF
Размер: 1,3 МВ
Язык: русский

Книга предназначена в первую очередь для учеников музыкальных школ в качестве дополнительной литературы по изучению музыкальной теории. Однако она будет полезна и самому широкому кругу читателей любого возраста, желающих познать музыкальную грамоту. Несмотря на серьезность предмета, язык пособия прост и доступен. Материал разбит на главы, последовательное изучение которых поможет освоить музыкальную теорию на уровне, достаточном для самостоятельного разучивания музыкальных произведений. А особо терпеливые читатели смогут попробовать себя в роли композитора!

Автор: В. Гетьман
Год: 2018
Издательство: Орел: Горизонт
Страниц: 323
Формат: PDF
Размер: 1,9 МВ
Язык: русский

Монография посвящена проблеме профессионального становления педагога-музыканта в современных условиях музыкально-педагогической подготовки. В исследовании представлена педагогическая система целостного личностно-профессионального развития и становления специалиста, механизм и программа её реализации в образовательном процессе подготовки педагогов-музыкантов.
Монография адресована преподавателям, аспирантам и студентам педагогических, гуманитарных и вузов искусств, а также широкому кругу специалистов в области музыкальной культуры, искусства и образования.

Автор: Л. Федотова
Год: 2011
Издательство: Казань: КГК(А) им. Н.Г. Жиганова
Страниц: 70
Формат: PDF
Размер: 2,6 МВ
Язык: русский

Монография посвящена одной из узловых тем современная гармонии - концепции атональности. Явление рассмотрено в теоретическом плане: затронуты вопросы терминологии, структуры атональной композиции, разновидностей атональных 12-тоновых техник. Исследуется период «свободной атональности» первых десятилетий XX века. В аналитических разделах, посвященных техникам атонального письма, представлены сочинения, созданные именно в этот временной отрезок музыкальной истории.
Монография адресована студентам-музыковедам, а также всем интересующимся проблемами музыки XX века.